miércoles, 15 de julio de 2009

Ensayo Humberto Maturana

Humberto Maturana en programa, La Belleza de Pensar

En su visita al programa, “La Belleza de Pensar, Humberto Maturana, comenta que el mundo en el cual nos desenvolvemos es de certidumbre, la cual nos impide reflexionar. El hecho de creer que todo lo sabemos y conocemos, nos limita, llevándonos a encerrarnos en una burbuja y dejar fuera la posibilidad de preguntarnos el porqué de los porqué, en otras palabras “como se yo que lo digo que sé, es cierto”.

El hombre desde que ha comenzado a vivir alejado de lo que es desde la perspectiva de la naturaleza, ha vivido necesitando de la certeza, cuando lo más importante es la confianza, pero no reparamos en que constantemente nos movemos más por confianza que por certeza. Por ejemplo cuando tomamos una micro para llegar a nuestro lugar de trabajo, estudio, etc., no tenemos la certeza de la experticia del conductor en el manejo de un vehículo, ni tampoco si ha descansado lo suficiente como para desempeñar su trabajo, sin embargo nos embarcamos junto a él, confiados de llegar en óptimas condiciones a nuestro destino.

Maturana relata que la pérdida de confianza que nos lleva a querer el control y con ello crear un clima de sometimiento y dominación, tienen su origen en una cultura patriarcal, que no es propia de la que se encontraba originalmente en los inicios, la se caracterizaba por la cooperación en la biología del amor, que es la operacionalidad de moverse en el respeto. Nuestra sociedad vive momentos dramáticos en los que autoridades pretenden controlar hasta las decisiones personales y familiares, más íntimas, como la reproducción, pasando a llevar el querer ser y hacer del otro, se apropian de la forma de vida, restringiendo el acceso a pastillas anticonceptivas, preservativos, etc.

Los niños de hoy crecen en un desajuste emocional, proporcionado por la inestabilidad que le otorga la disyuntiva entre lo matriarcal y patriarcal. Por una parte existe un apego natural a regocijarnos en el seno materno, que nos proporciona calidez, ternura, bienestar y por otro la rigidez, autoridad, competitividad, puesta de manifiesto en los sistemas escolares altamente excluyentes, que buscan incansables la clasificación del estudiantado mediante exámenes, tanto para ingresar como para mantenerse en el régimen del establecimiento. Eso es una consecuencia de la desconfianza que poseen las instituciones respecto a que no serán capaces de apoyar y favorecer a los estudiantes en crecimiento de un aprendizaje significativo, que les permita a ellos, como establecimiento educacional, liderar en ranking del SIMCE o PSU y frente a esto, prefieren el camino fácil de la certeza que les aporta las calificaciones altas de otros dicentes.

El lenguaje, pilar de lo humano y fundamental para la convivencia, es poco cultivado en nuestra sociedad, desde la perspectiva de la comunicación, lo que desmerece crear espacios socialmente aceptables, porque al creer que conozco al otro, me cierro a la posibilidad de amarlo y amarme a mí, pensando en amor como aceptación de las conductas y respeto por los errores y diferencias que poseo con el otro. En vez de esto nos empeñamos en falsear identidades tanto a nivel personal, como también lo hacen las autoridades a nivel nacional e internacional, donde plantear que vivimos en un país con una economía estable, en crecimiento y no reflexionamos en las carencias que existen en ese Chile que no vemos, que no vivimos, pero que existe y sobrevive.

Como dice Maturana, “Prefiero no conocer, sino amar”, nos llevaría a vivir y que los niños crecieran y se desarrollaran en una sociedad sin agresión, para que con ello se expandiese la felicidad real, no la centrada en lo superfluo, sino en lo natural que nos invita a la cooperación.

Finalmente un concepto muy importante Autopollesis, que explica que la vida está desde los inicios moleculares del ser humano y que tienen relación con la autonomía, aquella autonomía que hoy es necesaria en el nuevo concepto de educación que se necesita. Cambiar el paradigma arrastrado de la época medieval, de la repetición y posteriormente la disciplina manipuladora de conciencias concebida desde la época moderna, con la Revolución Industrial, cuando la educación se hizo masiva, hoy lo importante es seleccionar la información que nos proporcionan de manera masiva las diferentes vías comunicacionales tecnologizadas, para reflexionar, investigar y promover una cultura de amor y paz, que lleven a humanizar nuestra sociedad, para que realmente vivamos y no sobrevivamos.

lunes, 11 de agosto de 2008

Elaboración conceptual

Elaboración conceptual

Mapa conceptual grupal

Web quest " Iluminando tu plaza"

Cuando abordamos el tema de los elementos secundarios del triángulo, los estudiantes han cuestionado su utilidad en la vida diaria, cosa que suele pasar con matemática. Este web quest ha sido diseñado para comprender la funcionalidad del incentro, circuncentro, ortocentro y baricentro para no sólo quedarse en su definición. En esta Actividad se genra aprendizaje significativo en la medida en que ellos descubren no sólo los conceptos, sino también reflexionan frente a la búsqueda de una solución, cuál es el elemento más apropiado que de salida al problema.


webquest "iluminando tu plaza"

Construcciones Geométricas

Mediante la utilización de Java se pretende que los chicos comprendan como construir con regla y compas "virtuales" rectas perpendiculares. Además se añaden demostraciones mediante congruencia de triángulos. Finalmente se desafía al estudiante a descubrir como construir rectas paralelas en base a las construcciones ya vistas y justificar dicho procedimiento. La utilización del sofware Geogebra en este ejercicio permite que los estudiantes interactúen con la construción, pues pueden iniciar la animación cuantas veces quieran o manejarla en ciertos intervalos, dinamismo entregado por barra de navegacion por pasos de construcción del Geogebra.

Trucos geomètricos

Se adjunta material destinado a los docentes: ejemplo de como realizar una construcción geométrica en Geogebra.

Construcciòn geomètrica con Geogebra

Aprendiendo a teselar


Este material es un afiche que muestra como teselar el plano con el método "deformación por recorte". El objetivo es que los chicos se motiven a crear su propio mosaico. En una sección del afiche se intenta evaluar si comprendieron el método desafiándolos a descubrir la figura deformada y las transformaciones isométricas aplicadas para obtener la figura resultante. Lo importante es que se percaten de la presencia de estos diseños en la naturaleza y de su relevancia práctica en la vida cotidiana.


Ensayo PSU

Muchas veces al realizar evaluaciones acumulativas de tipo PSU no se es posible, por falta de tiempo, efectuar una estadística sobre las respuestas de los estudiantes a diferentes alternativas. Es sabido que las opciones de respuesta de PSU no so escogidas al azar, sino que estan pensadas desde las posibles respuestas que daría un estudiante si cometiera un error de concepto al desarrollarla. Por eso es necesario registrar los errores recurrentes que tienen para poder corregirlos y no voler a cometerlos. Con la evaluación que se entrega acontinuación, eso es posible, puesto que permite registrar por ejemplo, cual fue la alternativa mas contestada con lo que se puede hacer un análisis de los resultados.

La evaluación está fragmentada en tres y en el Item I se especifican los objetivos de evaluación. Cabe mencionar que se ha creado con survey monkey, programa que permite realizar encuestas en línea.

Item I

Item II

Item III

Evaluación Factorización

A continuación se facilita una evaluación formativa que logre evidenciar si los objetivos propuestos en el video de la factorización fueron alcanzados. Cabe mencionar, que si bien la activiadd esta pensada para un acercamiento de lo que es factorizar, es necesario formalizar dichos contenidos. La diferencia está en que al utilizar el material audiovisual conceptos como cubo de binomio o diferencia de cuadrado, no serán ajenos puesto que sus nombres tienen directa relacióncion con su expresión geométrica.

Factorizaciones que teselan

Factorizaciones notables